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金山学院为你搭建圆梦本科平台
——金山学院“专接本”教育纪实
  2018-05-16
  
  
  
  为了圆在校生的本科梦,金山学院积极构建本科学习平台,认真研究和落实江苏省教育厅关于“专接本”的有关政策,学院经济与贸易系经过近10年的不断探索与实践,与南京财经大学等高校合作开办了“专接本”会计、市场营销等专业,全院参加本科教育的学生大部分都获得了本科学历和学位。金山学院在“专接本”教育教学工作方面积累了丰富的经验,并取得了显著成绩,得到了广大学生的一致认可和欢迎。
  学生需求,学院追求
   近几年,随着高等教育的进一步普及,社会对人才层次要求在不断提高,也导致了专科层次对学历提升的需求越来越大。作为专科教育的金山学院,学生升本显然是一个不可回避的话题。为满足学生提升学历的愿望,金山学院早在2009年就认真研究并积极落实江苏省教育厅有关提升学历的政策,结合学院的自身优势和特色,最终决定选择以 “专接本”为主要形式,为学生提供本科教育服务。
   所谓“专接本”是江苏省教育厅、江苏省教育考试院开展的在全省普通高校中在籍专科学生接读自学考试本科的一种自考形式,招生对象是各类专科学校的在籍学生。学生根据就读专科学校所公布的“专接本”专业,自愿向校方申请报名,“专接本”学生最快在专科毕业后,再通过一年时间学习就可以拿到自考本科文凭,符合条件的还可以被对接专业的本科院校授予学士学位。
   金山学院为了给学生提供继续深造和提升学历的平台,使学生在学院内也能圆本科教育的梦想。为此,在2010年,金山学院就积极与南京财经大学、南京理工大学,以及南京工业大学等高校合作,共开设了会计、市场营销等多个专接本专业,以满足学生的需要。
  专业骨干教师给专接本学生上课
  集中优势,组织教学
   本着一切为了学生,为了学生的一切的办学思想,只要学生有需求,不论人数多少,就必须开班,金山学院总是把学生的需要放在首要位置。由于接本学生来自不同专业、不同班级、不同宿舍,为便于教学与管理,依据自由组合与适当调整原则进行宿舍整合,对接本学生进行集中管理,为接本学生安排专用教室用于自修学习,安排多功能教室上课,并安排骨干教师轮流到班级进行辅导和答疑。
   在组织教学时,主要从以下四方面进行:一是注重教师安排环节。优先选派经验丰富、责任心强、高学历、高职称的老师上课,并保持任课教师队伍的相对稳定,以确保教学质量,提高课程考试的通过率。二是注重备课环节。首先,严格依据大纲要求确定教学内容组织教学;其次,定期组织教师参加由主考院校组织的集体备课和教研活动;最后,要求任课教师积极研究教材教法、历年题型,以提高教学的针对性。三是注重教学过程的质量监控。由学院督导室定期对专接本教学情况检查和督导,发现问题,及时沟通,督促整改。通过上述措施,各课程的考试通过率得到了很大提升。例如《企业会计准则与制度》课程,2016级通过率为98.18%,2017级通过率为100%。
   骨干教师精心指导专接本学生课程实训实践
  健全机构,规范管理
   金山学院专接本工作始终坚持在省考试院统一管理和指导下开展教育教学,坚持实行主考院校与金山学院双重管理的教育模式。作为办学主体的金山学院,健全管理体制是专接本教育的质量和效益的重要保证,也是规范专接本教育教学的中心环节。为此,金山学院成立了以分管院长为组长的专接本工作领导小组,在领导小组的领导下,实行院系二级管理,由学院的职能部门在分管院长领导下,对系部专接本实行统一归口管理。为进一步加强专接本教育管理,学院在严格执行上级部门规章制度的基础上,结合学院的实际,先后出台了《专接本工作管理办法》、《专接本工作教学监控与考核激励办法(试行)》等管理文件,确保了学院专接本工作开展有章可循、规范有序。
  专接本学生获手工会计技能大赛一等奖
  强化实践,注重质量
   加强课程实践教学,相对社会自考而言,专接本明显强化了实践教学。以会计专业的《手工会计》专业为例,衔接课程均含一定的实践教学内容,教学中运用现代多媒体技术,采用教、学、做合一方式。重点强化接本学生专业知识综合运用及实践能力,实行“课证融通”的人才培养模式,即相关职业资格证加本科毕业证,使得接本学生的职业技能水平得到了很大的提高。例如,经贸系专接本会计专业学生,在学院举办的学生职业技能大赛中,荣获了手工会计技能比赛第一名的好成绩。
   在加强实践教学的同时,还十分重视毕业设计质量的提高。首先,成立毕业设计领导小组,加强毕业设计的组织、实施、指导、督促和总结,强化过程管理,切实保证毕业设计质量。第二,选择责任心强、经验丰富的专业骨干教师组成教师指导团队,全程负责毕业设计指导工作;第三,合理选择课题,既要确保毕业设计工作量饱满,又要确保课题难易适中;最后,狠抓毕业设计过程质量监控。由主考院校教师牵头进行设计过程检查,答辩时由主考院校指导教师统一严把毕业设计质量关。
 
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