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“想起了当年的自己，今年我已经在扬中的企业实习了。”日前，看着校园的新鲜面孔，金山学院22级机电一体化专业的王旭东很是感慨。他说，在金山学院学习生活的这几年，扬中已慢慢从“他乡”成为了他的“第二故乡”，准毕业生王旭东计划留在扬中工作、生活。
“留下来”是金山学子王旭东的选择，也是近年来越来越多金山学子在毕业后的选择。据悉，金山学院作为我市唯一一所民办高校，现有159个专科班级，6855名学生，其中省外学子占比62.5%，对此，金山学院以“温情式”服务与“融合式”教育，帮助外地学子从生活文化、工作就业、志愿服务等方面全方位融入本地人的“社交圈”。
“职校+非遗”为地域传统文化增青春力量
随着激昂的鼓点，一条条巨龙翻、滚、盘、钻、跃上下翻飞……2019年，金山学院受邀参加观摩西来桥镇2019年中华龙狮大赛，学子们现场“零距离”感受了舞龙文化的独特魅力。此次观摩，进一步坚定了金山学院推进 “非遗融入课堂，提高学子对扬中非遗的认知”的决心。
如何提高学子对非遗的认识？“零距离”观摩，不如实践体验。很快，金山学院成立舞龙团队，并邀请扬中非遗舞龙传承人季正昕为社团进行指导。
从理论教学到基础招式，舞龙队的训练理论结合实践，一切从零开始，“台上的舞龙演出看着威风、舞得轻松，但自己上手才知道背后的不易。”舞龙队队长杜守龙讲起第一次接触舞龙训练，才真正理解了什么是台上一分钟，台下十年功。
训练苦却也有成就感，在每周5次的反复训练中，队员们的手长出老茧，手中的龙也更加 “老练”，成团后，金山学院舞龙队首演是参与学校的一次迎新，在富有节奏的锣鼓声中，队员配合默契，行云流水的动作赢得台下阵阵掌声与喝彩。“那一刻很激动，很有成就感。”杜守龙对那次演出依旧记忆犹新。
深入认识之后，是传承和发展。自金山舞龙队成立开始，金山学院每年面向大一新生招募队员，为传统文化不断注入新活力，截至目前，金山学院舞龙队有26名队员，先后受邀参加“非遗在社区文化永传承”2024年 “文化和自然遗产日”扬中市非遗宣传展示活动、2024年常州钟楼半程马拉松开幕式等活动，真正做到了对地域非遗的传承与发展。
高校是非遗传承的主阵地，青年学子则是传承非遗的主力军。
近年来，金山学院积极完善大学生文化艺术中心、社团联合会组织框架，探索“职校+非遗”教育发展模式，2024年，金山学院结合我市非遗项目和金山美苑的建设工作，精心策划并组织传统文化进校园活动，计划接下来将先后引入扬中竹编、剪纸、木雕等非遗项目，以更多“新”力助力更多地域非遗得到传承与发展。
深化 “产教融合”助地方经济发展增“留量”
来自石家庄的王旭东是金山学院22级机电一体化专业的一名学生，这个暑假他留在了扬中，在镇江双扬装备制造有限公司开启了他的实习生活，与他同期进入该公司实习的共有13名金山学子。
检查零部件、覆膜打包、出货……下车间实习了两个多月的王旭东，手头动作一气呵成，他明显感觉自己的实操能力得到了提升。在这里，王旭东真正将校园里所学的理论知识转变为了可为自己所用的实操技能。这样的实习机会，可以说是金山学院量身为金山学子定制的一节“社会实践课”，同时这节课也在一定程度上助推了金山学院的人才“流量”转变为地方“留量”。
“作为一所以机电类专业为特色的院校，我们非常重视‘产教融合’的深化推进，保障学生就业和企业用人需求的精准对接。”金山学院执行院长朱小明介绍，近年来，金山学院以就业为导向，根据调研地方产业和社会经济发展需求，密切校企对接促合作，通过企业技术人员参与实践课程指导、实习学徒制等合作模式，进一步推动了以“产教融合、校企合作”为核心的专业型人才培养体系。
值得一提的是，对于合作企业的薪资、环境和食宿情况，金山学院也严把关，真正从方方面面为学子做好留下来的就业计划，“这边工资符合我预期，而且吃住环境都很不错，家里人了解过后也都很放心。”经综合考量，王旭东希望在实习期不断提高自己的技能水平，确保能顺利留在扬中工作。
据了解，今年通过校企合作项目，金山学院共协助265名学生留在扬中就业，涉及大全集团、威腾母线等多家企业，基本涵盖了学校开设的6个专业。截至目前，金山学院已与我市16家企业签订合作协议，并成立26个冠名班。
在 “生活化教育”中培育最温暖的青春担当
“生活即教育”是陶行知先生提出有关教育的一则理念。这与金山学院始终弘扬的 “明德、力行”在本质上不谋而合。基于此，金山学院将“德育”课堂从校内延伸至校外，组织学生广泛参与志愿服务，以此强化学生的社会责任感、道德品格，在社会实践服务中彰显最美青春担当。
为进一步拓宽社会实践育人渠道，金山学院团委与三茅街道构建了校地共建合作关系，更好推动青年学生志愿者走上街头、走进社区，关注、关心、服务好身边人和身边事。
在街头，金山学子化身文明交通引导员，助力和谐顺畅、文明有序的道路交通环境；在敬老院，金山学子“各显神通”或文艺表演或陪伴聊天，给老人们带去温暖、快乐；在各类公共场所，金山学子围绕文明礼仪、反诈知识、安全技能等开展多元主题宣传……助人者自助，积极参与多项志愿服务的学生王颖表示，在投身志愿者服务后，自己也收获满满，“可能自己的一些小举动在关键时刻给予了他人很大的力量，而当获得他人的感谢时，自己又有了更多动力。”王颖说，参与志愿服务会“上瘾”，她很荣幸能成为一名传递爱、收获爱的志愿者。
据悉，自2020年开始，金山学院围绕乡村振兴、关爱老人儿童、便民服务、文明创建等志愿服务内容，以学校为依托，以项目为抓手，以活动为支撑，搭建多元服务平台，在资源共享、人才对接、社会志愿服务等多方面发力，扎实推进青年学生志愿服务深入、广泛、常态化发展。截至目前，金山学院团委、红十字会围绕服务扬中市开展的博爱青春项目，5次荣获镇江市红十字会立项支持，4次荣获江苏省红十字会立项支持；参与到“一双球鞋的暴走”“地球一小时”等公益活动中的学生达千余人次；2024年开展的“博爱环岛‘救’在身边”项目，受益人群达2000余人……未来，金山学院将继续在“生活化教育”中创新志愿服务实践路径和方法，培育更多德智体美劳全面发展的新型人才，为乡村振兴注入源源不断的青春力量。
□ 匡雪莲 |
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