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□ 解亚利
下课铃响了，我一路哼着小曲，踩着瓷砖的缝隙，迈着稍显沉重的步伐，准备带一群“熊孩子”去多媒体教室上课。这可是我第一次上课，心情既激动又紧张。要知道，全校所有的语文老师都会过来听课。我不停地做着深呼吸，反复在脑海中描绘着课堂上师生和乐的场景，试图舒缓自己心中那颗因紧张而怦怦狂跳的心脏。
去往多媒体教室的道路是平坦的，而过于平坦的道路，在走的时候，却极易生出些波折。就像一首谱写得非常优美的曲乐，演奏时的一个不经意，就会闪现出一两个过于跳跃的音符，打破它和谐的韵律，突兀或是刺耳。
而现在，这个跳跃的音符，曲子刚起奏，便出现了。他是班里平素就十分调皮的小男生，我有些恼怒地望向他，还未发声，他竟“哇”的一下哭了起来，嘴里迸出近乎撕心裂肺地吼叫：“那是我的！那盒铅就是我的！”他泛红的双眼里噙满了泪花，直直地瞪着拿着铅的小女生，抡起拳头，向自己的桌面砸去，丝毫不顾飞落了一地的文具，只在原地一边嘶吼，一边胡乱抹泪。上课的铃声已然迫近，我根本无暇调停他们之间的“战争”，只得简单安抚下他激愤不安的情绪，带着大家到走廊上排队。
草草整顿完队伍，这跳跃的音符，又在队伍的尾巴冒了出来。队末，几本书被随意扔落在地。我转身望去，孩子们又不约而同地指向了他。我终于丧失了耐心，压抑在心底的不悦积攒成升腾的怒气，亟需一场喷泻而出的狂风暴雨。走廊四周的空气中遍布着异样的静谧，而就在这一瞬间，原本悠扬的上课准备铃突然炸响，他的眼圈再次抹上了一圈红色。“不是我！”他澄澈的眼眸直直地望着我，仿佛一道光射进了我的心里，揪起一阵莫名的心疼。也许是我做错了什么吧，在头顶那片澄澈湛蓝的天空下，我开始不停地在内心反问自己。
的确，无论孩子做了些什么，我们都不能够简单地去评判正误与否。每个孩子的心中都有一块纯净柔软的地方，需要我们去悉心呵护的。想起他们提问时那闪动着渴求的眼神，玩耍时那绽放出的如花笑靥，犯错时的手足无措，考砸时的懊悔自责……他们成长的点点滴滴，都在我的心尖上开出一朵朵绚烂多姿的娇艳花朵。而这样娇艳的花朵，需要我们精心地引导与灌溉，才能长开不谢，历久弥香。
看到他们，我总是忍不住想起自己的孩提年代。那辽远的孩提时代，一直是我内心久藏的难以回望的时光。我想，调皮只是他们给自己的保护色，但在内心，总是小心翼翼地满怀着对信任的希冀。我终究无法真正的雷电大作。
我坚信，那些尤为调皮的孩子们，那些最爱在课堂上无休无止讨论而影响课堂的孩子，那些注意力像风一样分散的孩子，那些小动作不断、状况百出的孩子们，都拥有一双看不见的翅膀，都是这世上最可爱的天使。他们理应拥有这个年纪该有的天真烂漫，即使不成熟的思想会让他们的成长跌跌撞撞，但经过了这些历练，他们的脚步会更加踏实而坚定。我们需要做的，便是信任、守护和陪伴，等待他们慢慢长大。
“越城芳径手亲栽，红浅黄深次第开。”孩子们都是范成大诗中，那一棵棵茁壮成长的园池草木，终将随着时光，或早或晚，开出最为鲜艳而独特的花。老师愿意和你们一起成长，一起迎接，那属于每一个人的，独一无二的芳香。
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