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| 让家门口的好学校更多更优 |
| 我市深化高品质学校集群建设 |
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徐岚 2021-03-17 |
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本报讯 走进经开区兴隆中学，阵阵欢声笑语从操场上传来，踢足球、踢毽子、跑步……体育课上，同学们玩得不亦乐乎。在教学楼内，记者看到书画室、木工坊等教室，里面陈列着一排排学生的手工艺和书画作品。不远处的“幸福农场”内，橘子树、梨树、葡萄、小番茄等瓜果蔬菜长势喜人。
“学校最大的优势就是乡土资源，我们将学生的劳动实践与学习结合、与课程结合，走特色办学之路，让学生在身体力行中体验 ‘生态教育’。”市兴隆中学校长倪志兴一边带领记者在 “幸福农场”内参观，一边说。作为一所农村学校，兴隆中学原本校舍简陋，设施陈旧，现在学校硬件设备和师资力量得到全面提升，他说：“如今孩子们在家门口就能享受到优质教育，教师队伍和生源也越来越稳定。”
教育是最大的民生工程。记者从市教育局了解到，一年多来，我市城乡义务教育一体化改革发展工作有序推进，高品质学校集群发展不断深化，永胜中心小学、三跃中心小学、兴隆中学等一批农村学校实现 “逆袭”，城镇学校大班额、随迁子女就学等难题陆续破解。去年，我市成功承办省申报国家义务教育优质均衡发展县督导评估认定工作部署会、省中小学校园慈善文化建设推进会，相关经验得到省级领导和兄弟县市广泛认可。
以创建 “全国义务教育优质均衡发展市”为契机，我市出台 《关于进一步加强义务教育学校教学常规管理与课程建设的实施意见》《扬中市教育奖励基金实施意见》等专项文件，通过统筹城乡学校发展规划、合理安排城乡学校项目和资金，统一调配城乡学校优质师资，加大城乡学校建设力度等一系列措施，整体推进义务教育课程改革、育人方式改革，全面提升教育教学质量。
在学前教育方面，去年我市新建云腾幼儿园，改建童心幼儿园，创成2所省市优质幼儿园，认定3所民办园为普惠性幼儿园，顺利通过国家县域学前教育普及普惠省级实地核查。通过 “名园”领衔，深入实施“区域推进幼儿园课程游戏化建设”项目，积极探索学前教育阶段集群化发展，带动幼儿园管理经验辐射、课程资源共建、教学项目共研，形成“校校有项目，人人都参与”的课改新常态。
“通过教育机制体制的创新，努力实现义务教育从基本均衡向优质均衡发展，让家门口的好学校真正多起来。”市教育局党委书记、局长印斌表示，接下来，我市将进一步强化教育集团、教育联盟建设，激发集群学校“抱团潜能”，推动教学质量、后勤保障、班级管理等各方面优质化、同质化。同时充分挖掘每所学校特色与优势，结合校园文化、地区资源，进一步打磨德育、生态、美育、民俗等特色课程，推动校际间错位发展、补位发展，实现更高水平的优质均衡。（徐岚）
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