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培养“生态绿娃” 汲取成长力量 |
兴小让生态文明扎根孩子心里 |
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2021-11-09 |
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以绿色和蓝色为主色调,校园建筑与环境布置协调一致,具有浓郁的现代化气息和丰厚的文化底蕴,精心打造了以“一轴、两园、三廊”为中心的生态文化空间……秋冬时节,走进兴隆中心小学,记者被其独特的“生态”氛围所吸引。
“生态”二字,是兴小的个性化标签,学校建有生态教育馆和太阳能发电、雨水循环利用项目,开辟了数字化种植园和生态主题墙,每个班级的教室门口设置 “绿娃秀场”,教室内的环保角、变废为宝角成为学生自我展示平台。
“我们的学校是一所国际生态学校,同学们在这里不仅可以学到很多文化知识,还可以学到很多关于创建文明的知识,我们兴小的每一位老师和同学都是文明的践行者和宣传员。”六(1)班学生薛智尧告诉记者,学校成立了“小绿娃”志愿服务队,同学们走出校门宣传文明交通、垃圾分类、拒绝酒驾、禁止秸秆焚烧等,以实际行动服务和影响更多的人。
兴隆中心小学是一所农村小学,一直以来坚持生态教育的特色,先后获得“全国文明校园”“全国生态文明教育特色学校”“国际生态学校”“全国环境教育示范校””全国中小学百所节约型校园建设示范校”等荣誉称号,经过80余年的办学历程,在全体兴小人的共同努力下,成为了一所不断爆发成长活力的“生态家园”。
在课外活动时间,孩子们最喜欢到生态体验馆内“探秘”,各类装置不仅好玩,还能让孩子们在动手娱乐中掌握如何垃圾分类、为什么会造成资源浪费等生态文明知识。数字种植园也是孩子们的“宝藏空间”,这里有他们亲手种植、管理的花草树木,一年四季都不重样。
不仅如此,学校还积极推进“大阅读”工程,学校图书馆全面对学生开放,开设“绿色阅读”校本课程。每班都有图书角,配备了丰富多样的图书,开展读书漂流活动,并在一楼建成了绘本角和开放式书吧。每年开展“读书节”系列活动,组织书香家庭评选、书香班级评选、阅读小明星评选等,连续多年被评为 “镇江市中小学书香校园”。
立足新时代,兴隆中心小学将紧紧围绕立德树人根本任务,以生态教育为突破口,以培养“生态绿娃”为目标,不断追求,大胆创新,校长匡彩云表示:“我们也完善了全面自主多元的生态评价机制,这样目的就是让我们所有的师生能够感受到兴小良好的生态和谐的氛围,拥有自主发展的生态的空间,最后汲取生命成长的力量。”
□ 朱禹橦 |
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